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發(fā)布時間:2023-05-10 16:32:45 作者:知網(wǎng)小編 來源:educationmanagementsystem.com
關(guān)于文獻綜述是否要進行查重檢測,這其實是看學(xué)校要求。 要知道,文獻綜述是屬于畢業(yè)論文中的一部分的,所以如果校方提出查重檢測的要求的話,那就要執(zhí)行要求進行查重檢測。 如果校方對這部分沒有查重檢測的要求,那大家也不要敷衍對待,不要直接去復(fù)制粘貼,要有一個認真對待的態(tài)度,因為雖然學(xué)校不要求查重檢測,但你的導(dǎo)師會看,為了不給導(dǎo)師留一個壞印象,大家也要認真對待。
查重率取決于你寫文獻綜述的方法。 如果是復(fù)制粘貼,查重率就高,但如果是匯總評述,查重率就會變低。 很多同學(xué)心目中的文獻綜述部分,就是寫自己閱讀了多少篇文獻,從中獲得了什么論點。 如果按照這種邏輯來寫,查重率一定會非常高。 因為這相當(dāng)于只寫了文獻名稱、重要論點,而這些都是文獻里可以找到的,可以說,這么寫跟復(fù)制粘貼一樣。 正確的寫作方式是:根據(jù)自己研究的命題,找到相關(guān)文獻,按照同一時期不同國家或同一國家不同時期的維度,對文獻進行探討。 立足于前人對該命題的研究現(xiàn)狀,梳理曾出現(xiàn)過的不同觀點,從而引出自己觀點。 認真地說,文獻綜述的部分是需要花心思、花時間進行創(chuàng)作的。 如果你們學(xué)校臨時要查文獻綜述部分,那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學(xué)校查重之前,建議個人先自己進行查重。
撰寫文獻綜述最重要的是要寫出某一專題或某一領(lǐng)域的詳細情報資料,不僅要指出發(fā)展背景和工作意義,還應(yīng)給出作者評論性意見,指出研究成敗的原因。 而不是重復(fù)說明那些教科書上已有,或者領(lǐng)域內(nèi)研究人員所共知的常識性內(nèi)容。