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財(cái)務(wù)造假論文查重率

發(fā)布時(shí)間：2023-09-11 01:00:47 作者：知網(wǎng)小編來源：educationmanagementsystem.com

問：本科財(cái)務(wù)管理畢業(yè)論文查重率是多少
答：本科論文查重率一般是30%以下，具體還要看學(xué)校的規(guī)定。
希望九品論文網(wǎng)的回答對(duì)您有幫助。

問：財(cái)務(wù)舞弊作為畢業(yè)論文查重率會(huì)很高嗎

舊的案例查重率高。
選取案例還是新的會(huì)好一點(diǎn)，新的寫的人可能還沒那么多。
這個(gè)題材相對(duì)來說是比較好寫的了，當(dāng)然前提是你要找到足夠經(jīng)典的財(cái)務(wù)舞弊案例，因?yàn)榘咐銐蚪?jīng)典，能夠成為教科書級(jí)別的案例，那對(duì)應(yīng)的對(duì)這個(gè)舞弊事件的分析和討論就會(huì)有很多，這也為你寫論文提供了大量的參考依據(jù)。

問：高校要求論文重查率降到20%以下，這樣可以防止學(xué)術(shù)造假嗎？

算是防止的手段之一，學(xué)術(shù)造假有時(shí)候不能單純以查重率來看，但是這種指標(biāo)多少杜絕了一部分造假的可能。但是學(xué)術(shù)造假不會(huì)單純的因?yàn)椴橹囟沤^，畢竟查重只是文字展示上面的重復(fù)率，所有有可能繞開。
學(xué)術(shù)造假是非常不端正的行為，目前高校本科研究生階段都涉及到畢業(yè)論文的問題，有成千上萬的畢業(yè)論文，除了有老師輔導(dǎo)，論文查重，還有現(xiàn)場(chǎng)答辯，甚至還有跨校區(qū)審核等一系列手段都在層層嚴(yán)格論文的輸出，都是對(duì)學(xué)術(shù)造假的防治手段，雖然不能百分百，但確實(shí)大大降低了可能。
作為學(xué)生在學(xué)校期間好好完成自己的研究方向的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅是對(duì)自己的尊重也是對(duì)其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的尊重，其實(shí)只要好好寫論文，不論是更偏向理論還是偏向?qū)嵺`的論文都可以總結(jié)你的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，不需要通過造假的方式去達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)術(shù)造假絕對(duì)是禁止的，查重作為一個(gè)防止造假的手段，算是第一遍篩選避免造假的出現(xiàn)，雖然沒辦法完全剔除，但是也可以減少畢業(yè)論文審核的大部分工作。
當(dāng)然了后面還有更多疊加的工作來防止學(xué)術(shù)造假，比如論文的答辯，論文每年的抽查，甚至是跨學(xué)?？缡∈械幕ハ嗳斯さ膶徍?，都可以更加嚴(yán)格的審核論文的水平和論文是否造假的問題。
當(dāng)然了除了這些外在手段，更主要還是本人端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己專注于自己的學(xué)習(xí)而不是抄襲造假別人的內(nèi)容。嫁接到自己身上的內(nèi)容始終是假的，終有被揭穿的時(shí)候。
高校要求論文查重率降到20%以下，我個(gè)人認(rèn)為，這樣在一定程度上是可以防止學(xué)術(shù)造假的。原因如下：
第一，先明確查重怎么查。查重會(huì)講你個(gè)人的論文和數(shù)據(jù)庫內(nèi)的論文進(jìn)行對(duì)比，包括數(shù)據(jù)、文字、圖表等內(nèi)容，綜合下來會(huì)給出一個(gè)重復(fù)率?？陀^上來講，查重率確實(shí)在一定程度上能夠反映出一個(gè)人的論文是否有大篇幅抄襲其他人以前相關(guān)方面的論文。
第二，規(guī)定查重率對(duì)于學(xué)生有一定的威懾作用。查重率就像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，每個(gè)想要順利畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)害怕這把劍掉落，害怕自己延期畢業(yè)。在這樣的規(guī)定下，學(xué)生在寫論文的時(shí)候當(dāng)然會(huì)自己動(dòng)手去寫，會(huì)大量查閱相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文但絕不敢隨意復(fù)制粘貼，即使飲用借鑒相關(guān)觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都要反復(fù)斟酌，盡量用自己的言語表達(dá)出來，這些無疑是促進(jìn)了學(xué)生自己動(dòng)腦思考問題，防止出現(xiàn)抄襲等學(xué)術(shù)造假行為。
第三，查重率有它的合理性。很多人擔(dān)心自己寫的論文會(huì)不會(huì)查重的時(shí)候一片飄紅、查重率過高，但實(shí)際上這種情況是不可能出現(xiàn)的。如果一篇上萬字的論文真的是自己動(dòng)筆寫出來的，那么查重率不可能會(huì)很高，即使用到了別人的觀點(diǎn)，但是每個(gè)人的思考方式不同，對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)的表述也不可能一樣，這樣就杜絕了文段被判定為重復(fù)的可能性。
總之，高校要求學(xué)生降重論文，肯定是可以防止學(xué)術(shù)造假的，但是防止學(xué)術(shù)造假自然不是可以一蹴而就的，還需要多方發(fā)力，采取一些其他的措施。
但是與此同時(shí)，嚴(yán)格的查重率當(dāng)然也會(huì)導(dǎo)致一些其他的問題出現(xiàn)，比如為了降重將論文改得亂七八糟、前言不搭后語等，這樣即使防止了學(xué)術(shù)造假，也達(dá)不到高校要求學(xué)生寫論文的重要目的，沒有辦法提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
高校要求論文查重率降到20%對(duì)于學(xué)術(shù)造假是有一定的積極作用的，學(xué)術(shù)造假很大一部分在于盜用他人學(xué)術(shù)成果，例如曾經(jīng)很火的翟天臨學(xué)術(shù)造假案，他曾在直播中公開詢問知網(wǎng)為何物。這樣的行為無疑破壞了科研圈的風(fēng)氣，試問，當(dāng)科研不在有更多的創(chuàng)新，而是一味的盜用，那么中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展會(huì)受到多大的制約，正如鄧小平所說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而論文查重可以較為有效的避免這一情況發(fā)生。讓中國的科研圈如雨后春筍般冒出更多科學(xué)技術(shù)。
名利大于學(xué)術(shù)
目前的查重體系是存在一些問題的，比如專業(yè)學(xué)術(shù)名詞、儀器、藥品甚至公司名稱作者姓名等都被查重，自己做的實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)可能也會(huì)被查重，很多時(shí)候科研人都為了降重而頭疼，這也打擊了科研積極性，不利于發(fā)展。希望查重系統(tǒng)能與時(shí)俱進(jìn)吧，不放過壞人的同時(shí)別再為難一心搞科研的好人了。
對(duì)于這件事情還是要辯證看待，有利有弊，學(xué)術(shù)造假不一定得是論文內(nèi)容上的造假還可能是科研數(shù)據(jù)造假，這一部分是論文查重不能防止的。
應(yīng)該有一定的作用，不過我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人想要造假的話，那么即使你怎樣預(yù)防他也會(huì)造假，如果一個(gè)人不想造假的話，那么你即使什么都不做，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫論文，我感覺我們不應(yīng)該在方法上去研究怎樣預(yù)防造假，而要在教育上改進(jìn)，我們應(yīng)該研究的是教學(xué)的質(zhì)量，教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)到底是為了什么？讓他自己覺得造假非?？蓯u，只有這樣才能根除學(xué)術(shù)造假這種行為。除此之外，鑒別學(xué)術(shù)造假，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去出發(fā)：
1、觀察論文的數(shù)據(jù)
其實(shí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單辨別論文真假的方法，因?yàn)橐粋€(gè)用自己真實(shí)研究出來的論文，那么它的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過自己真實(shí)去考量的，試想一下，如果研究人員沒有去實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、觀察或調(diào)查，他怎么能有這么多有效的數(shù)據(jù)呢？?jī)H僅憑編造是不可能編造出來的，即使是編造出來的，也非常容易讓人看出來是造假的，所以說，觀察數(shù)據(jù)是有效測(cè)量論文真假的一個(gè)重要手段，不過他需要很細(xì)心的去觀察。
2、看論文的撰寫
第2點(diǎn)可能就有一定難度了，需要一些有能力的老師才能辨別出來，就是看學(xué)生論文的撰寫，確切的說就，是看這篇論文論述的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是否有剽竊他人的？這也需要老師見多識(shí)廣，或真的拿出一些時(shí)間來，排查各類論文，進(jìn)行對(duì)比。
3、對(duì)比真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷
最后1點(diǎn)是，我們把論文，全部都研究調(diào)查之后，應(yīng)該對(duì)比他真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷，也就是說，我們看過他的論文，看過他寫論文的手法，也調(diào)查過他的數(shù)據(jù)，之后要把這些東西全都合而為一，在對(duì)比他這個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那么這個(gè)論文基本就不是造假。
應(yīng)該有一定的作用，不過我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人想要造假的話，那么即使你怎樣預(yù)防他也會(huì)造假，如果一個(gè)人不想造假的話，那么你即使什么都不做，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫論文，我感覺我們不應(yīng)該在方法上去研究怎樣預(yù)防造假，而要在教育上改進(jìn)，我們應(yīng)該研究的是教學(xué)的質(zhì)量，教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)到底是為了什么？讓他自己覺得造假非?？蓯u，只有這樣才能根除學(xué)術(shù)造假這種行為。
除此之外，鑒別學(xué)術(shù)造假，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去出發(fā)：
1、觀察論文的數(shù)據(jù)
其實(shí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單辨別論文真假的方法，因?yàn)橐粋€(gè)用自己真實(shí)研究出來的論文，那么它的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過自己真實(shí)去考量的，試想一下，如果研究人員沒有去實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、觀察或調(diào)查，他怎么能有這么多有效的數(shù)據(jù)呢？?jī)H僅憑編造是不可能編造出來的，即使是編造出來的，也非常容易讓人看出來是造假的，所以說，觀察數(shù)據(jù)是有效測(cè)量論文真假的一個(gè)重要手段，不過他需要很細(xì)心的去觀察。
2、看論文的撰寫
第2點(diǎn)可能就有一定難度了，需要一些有能力的老師才能辨別出來，就是看學(xué)生論文的撰寫，確切的說就，是看這篇論文論述的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是否有剽竊他人的？這也需要老師見多識(shí)廣，或真的拿出一些時(shí)間來，排查各類論文，進(jìn)行對(duì)比。
3、對(duì)比真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷
最后1點(diǎn)是，我們把論文，全部都研究調(diào)查之后，應(yīng)該對(duì)比他真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷，也就是說，我們看過他的論文，看過他寫論文的手法，也調(diào)查過他的數(shù)據(jù)，之后要把這些東西全都合而為一，在對(duì)比他這個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那么這個(gè)論文基本就不是造假。
我認(rèn)為就算把論文的查重率降到20%以下，也不能防止學(xué)術(shù)造假。那些學(xué)術(shù)造假的人，還會(huì)想盡辦法學(xué)術(shù)造假的，這個(gè)策略會(huì)影響到我們這些正常寫論文的人。
說實(shí)話，把論文的查重率降低到20%以下，是一種矯枉過正的行為。如果論文的選題是社會(huì)調(diào)研類的還好，但如果是學(xué)術(shù)研究的話，那么辛苦寫的論文就很有可能會(huì)因?yàn)椴橹夭贿_(dá)標(biāo)，而不通過。
因?yàn)檎撐牡恼摀?jù)就也算在查重率里面，不要說20%以下的查重率，就算50%以下的查重率都很難達(dá)到。為了讓論文通過，有的人可能會(huì)選擇寫那種狗屁不通的論文。
而那些想要學(xué)術(shù)造假的人，也有辦法在查重率在20%以下的時(shí)候抄別人的。很多學(xué)術(shù)造假的人，就是因?yàn)闆]有自己的想法，想偷懶才會(huì)這么做的。那么查重率降低，頂多是增大了他們?cè)旒俚某杀?，但并不?huì)影響他們?cè)旒俚谋举|(zhì)，因?yàn)檫@沒有辦法讓他們突然間腦子里面有東西。
作為一個(gè)大四的學(xué)生，下半年就要寫論文了，所以在聽到高校要求論文查重率在20%以下的時(shí)候，我驚呆了，畢竟原來的查重率沒有那么高。而我要寫的論文主題是關(guān)于是研究某位作家的，在論文中肯定會(huì)列舉一些文學(xué)作品作為論據(jù)，論據(jù)多了就容易查重率超標(biāo)。
個(gè)人感覺如果論文查重率真的降到了20%以下的話，大部分認(rèn)真寫論文也沒有辦法通過。學(xué)術(shù)造假確實(shí)挺讓人討厭的，但我希望能有一種不影響認(rèn)真寫論文的人的規(guī)則。