論文引用會被知網(wǎng)查重嗎

發(fā)布時間：2023-06-11 16:55:37 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com

問：碩士畢業(yè)論文查重參考文獻查重嗎引用自己的發(fā)表論文，不是第一作者，會在知網(wǎng)查重的時候除去嗎？求解答

不會的吧，都會自動檢測出來的

我?guī)湍氵^檢測

學(xué)校檢查大多數(shù)用的是知網(wǎng)，抄襲之后最后修改一下，比如改下表達方式，知網(wǎng)系統(tǒng)計算標(biāo)準(zhǔn)詳細說明：

1．看了一下這個系統(tǒng)的介紹，有個疑問，這套系統(tǒng)對于文字復(fù)制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復(fù)制的檢測已經(jīng)達到相當(dāng)高的水平，對于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設(shè)性意見和建議。

2．按照這個系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對上海大學(xué)某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數(shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復(fù)的平臺？

這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構(gòu)一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？

我們對句子也有相應(yīng)的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

5．如果是從相關(guān)書籍上摘下來的原話，但是此話已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關(guān)書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標(biāo)注的這段話來自相關(guān)的書籍，這個算不算學(xué)術(shù)抄襲？

檢測系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。

6．知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認。

一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網(wǎng)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

一、知網(wǎng)查重原則

安全、簡單、實用

二、知網(wǎng)查重原理

1、海量數(shù)據(jù)庫的支撐。

中國知網(wǎng)有著中國最為強大的數(shù)據(jù)庫資源，納進了許許多多、各門各類的數(shù)據(jù)庫，在這里，你可以查看到最最前沿的科技新知識；在這里，你可以了解到不同領(lǐng)域的前沿知識及學(xué)術(shù)成果；在這里，聯(lián)動了千所高校的有效資源，讓你的有著源源不斷的新知可供輸入

2、查重率的設(shè)置讓論文查重有了自己的歸屬。

知網(wǎng)查重中兼容并蓄了許多類別的論文檢測系統(tǒng)和查重工具，每一個類別的查重都有著自己嚴格查重率要求.

引用也算重復(fù)的，但是知網(wǎng)會區(qū)分開來。他會有兩個查重結(jié)果，一個是算上引用的查重結(jié)果，一個是除去引用部分的查重結(jié)果。

雖然大家知道畢業(yè)論文要查重，但是真正去了解過并且熟悉論文查重的同學(xué)很少？今天小畢就來科普一下，來和大家聊一下，論文查重的標(biāo)準(zhǔn)。

連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注，并且引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

引用同樣屬于重復(fù)，引用為明引和暗引兩種，明引指直接引用原文,并加上引號,或者是只引用原文大意,不加引號,但是都注明原文的出處，但只要涉及字數(shù)問題，一律按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

一般網(wǎng)上查重后，會用兩種顏色標(biāo)注論文：

1、一種是黃色，代表文字是“引用”過的;

2、一種是紅色，代表文字是“抄襲”過的，一般查重是只查重文字部分的，對于圖片、mathtype編輯的公式、word域代碼等自動忽略。

擴展資料：

部分學(xué)校規(guī)定不僅全文的重復(fù)率不能超過限額，還對每個篇章有規(guī)定，比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結(jié)果，標(biāo)明重復(fù)率。每一章有單獨的重復(fù)率，全文還有一個總的重復(fù)率。

一般查重規(guī)則是以“連續(xù)13個字與別的文章重復(fù)對比作為判斷依據(jù)的”，并且隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，還會進行模糊搜索，如為避免查重而加一些“的、地、得、雖然、但是”等等來蒙混過關(guān)，查重同樣可以檢查出來。

參考資料來源：知網(wǎng)-學(xué)術(shù)不端系統(tǒng)

一、知網(wǎng)查重時引用率分析

知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)報告中，總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對工商管理等12個專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進行檢測，將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%，即檢測結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過檢測，共有1146篇通過檢測，對此1146篇畢業(yè)論文成績進行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。

1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：(1)參考文獻標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對各類出版物的后文參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄使用符號、著錄方法及參考文獻標(biāo)示都有嚴格規(guī)范。文后參考文獻著錄應(yīng)按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻不對應(yīng)。論文對所引用的觀點、數(shù)據(jù)、資料等沒有標(biāo)注文獻的出處，是文獻引用的不規(guī)范行為。知網(wǎng)論文檢測前如何正確撰寫參考文獻?(2)浮躁風(fēng)及對引用的錯誤認識。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻，撰寫時間與考研、找工作時間沖突，面對嚴峻的就業(yè)壓力，文章寫作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻。科技社會講究創(chuàng)新，對于一個培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無疑是一個重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺得對他人文章的引用會掩蓋自己文章的創(chuàng)新點。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館藏書等，很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來源于書本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

2.過度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時，敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學(xué)術(shù)思想，只是發(fā)表評論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無自己的學(xué)術(shù)主見，引發(fā)過度引用。

二、知網(wǎng)查重時倡導(dǎo)適當(dāng)引用，提高論文質(zhì)量

文化部頒發(fā)的《圖書、期刊版權(quán)保護試行條例實施細則》的第十五條：(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專題評論文章和古體詩詞除外。通過表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過10%的畢業(yè)論文成績優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想，有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個較好的認識和了解，在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域，進行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求，也是作者對科學(xué)研究謹慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯引。高效地利用中國知網(wǎng)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻，提高參考文獻利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時間，使畢業(yè)生有充足的時間查閱相關(guān)課題的參考文獻，了解學(xué)科前沿動態(tài)。

三、知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)評價指標(biāo)現(xiàn)狀

通過對論文引用系統(tǒng)評價指標(biāo)的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評價畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評價抄襲程度的指標(biāo)，從另一個角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻利用能力不強，不注重本學(xué)科文獻的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

四、結(jié)論

在利用知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)評價畢業(yè)論文(設(shè)計)是否抄襲時，行政主管部門在設(shè)定通過檢測的閥值時，應(yīng)對引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會過度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進行修改，用指標(biāo)來規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

總重復(fù)率=重復(fù)率+引用率。所以引用部分也要降重

雖然大家知道畢業(yè)論文要查重，但是真正去了解過并且熟悉論文查重的同學(xué)很少？今天小畢就來科普一下，來和大家聊一下，論文查重的標(biāo)準(zhǔn)。

一、知網(wǎng)查重時引用率分析

知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)報告中，總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對工商管理等12個專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進行檢測，將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%，即檢測結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過檢測，共有1146篇通過檢測，對此1146篇畢業(yè)論文成績進行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。

1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：(1)參考文獻標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對各類出版物的后文參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄使用符號、著錄方法及參考文獻標(biāo)示都有嚴格規(guī)范。文后參考文獻著錄應(yīng)按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻不對應(yīng)。論文對所引用的觀點、數(shù)據(jù)、資料等沒有標(biāo)注文獻的出處，是文獻引用的不規(guī)范行為。知網(wǎng)論文檢測前如何正確撰寫參考文獻?(2)浮躁風(fēng)及對引用的錯誤認識。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻，撰寫時間與考研、找工作時間沖突，面對嚴峻的就業(yè)壓力，文章寫作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻?？萍忌鐣v究創(chuàng)新，對于一個培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無疑是一個重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺得對他人文章的引用會掩蓋自己文章的創(chuàng)新點。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館藏書等，很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來源于書本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

2.過度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時，敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學(xué)術(shù)思想，只是發(fā)表評論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無自己的學(xué)術(shù)主見，引發(fā)過度引用。

二、知網(wǎng)查重時倡導(dǎo)適當(dāng)引用，提高論文質(zhì)量

文化部頒發(fā)的《圖書、期刊版權(quán)保護試行條例實施細則》的第十五條：(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專題評論文章和古體詩詞除外。通過表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過10%的畢業(yè)論文成績優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想，有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個較好的認識和了解，在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域，進行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求，也是作者對科學(xué)研究謹慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯引。高效地利用中國知網(wǎng)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻，提高參考文獻利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時間，使畢業(yè)生有充足的時間查閱相關(guān)課題的參考文獻，了解學(xué)科前沿動態(tài)。

三、知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)評價指標(biāo)現(xiàn)狀

通過對論文引用系統(tǒng)評價指標(biāo)的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評價畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評價抄襲程度的指標(biāo)，從另一個角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻利用能力不強，不注重本學(xué)科文獻的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

四、結(jié)論

在利用知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)評價畢業(yè)論文(設(shè)計)是否抄襲時，行政主管部門在設(shè)定通過檢測的閥值時，應(yīng)對引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會過度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進行修改，用指標(biāo)來規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

總重復(fù)率=重復(fù)率+引用率。所以引用部分也要降重

一、知網(wǎng)查重原則

安全、簡單、實用

二、知網(wǎng)查重原理

1、海量數(shù)據(jù)庫的支撐。

中國知網(wǎng)有著中國最為強大的數(shù)據(jù)庫資源，納進了許許多多、各門各類的數(shù)據(jù)庫，在這里，你可以查看到最最前沿的科技新知識；在這里，你可以了解到不同領(lǐng)域的前沿知識及學(xué)術(shù)成果；在這里，聯(lián)動了千所高校的有效資源，讓你的有著源源不斷的新知可供輸入

2、查重率的設(shè)置讓論文查重有了自己的歸屬。

知網(wǎng)查重中兼容并蓄了許多類別的論文檢測系統(tǒng)和查重工具，每一個類別的查重都有著自己嚴格查重率要求.

引用也算重復(fù)的，但是知網(wǎng)會區(qū)分開來。他會有兩個查重結(jié)果，一個是算上引用的查重結(jié)果，一個是除去引用部分的查重結(jié)果。

連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注，并且引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

引用同樣屬于重復(fù)，引用為明引和暗引兩種，明引指直接引用原文,并加上引號,或者是只引用原文大意,不加引號,但是都注明原文的出處，但只要涉及字數(shù)問題，一律按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

一般網(wǎng)上查重后，會用兩種顏色標(biāo)注論文：

1、一種是黃色，代表文字是“引用”過的;

2、一種是紅色，代表文字是“抄襲”過的，一般查重是只查重文字部分的，對于圖片、mathtype編輯的公式、word域代碼等自動忽略。

擴展資料：

部分學(xué)校規(guī)定不僅全文的重復(fù)率不能超過限額，還對每個篇章有規(guī)定，比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結(jié)果，標(biāo)明重復(fù)率。每一章有單獨的重復(fù)率，全文還有一個總的重復(fù)率。

一般查重規(guī)則是以“連續(xù)13個字與別的文章重復(fù)對比作為判斷依據(jù)的”，并且隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，還會進行模糊搜索，如為避免查重而加一些“的、地、得、雖然、但是”等等來蒙混過關(guān)，查重同樣可以檢查出來。

參考資料來源：知網(wǎng)-學(xué)術(shù)不端系統(tǒng)