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發(fā)布時間：2023-02-25 20:12:52 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
作者的學術(shù)態(tài)度和學術(shù)行為的不端正，也是此次論文抽檢發(fā)現(xiàn)的較為嚴重的問題，有7%的專家評語明確提到了“學術(shù)態(tài)度不端正”或“學風不嚴謹”。 而從“不合格論文”出現(xiàn)的本質(zhì)原因而言，都可以歸結(jié)為作者學術(shù)態(tài)度的不端正和學風的不嚴謹。 而學術(shù)態(tài)度和學術(shù)行為，是決定研究和論文質(zhì)量最根本的因素。 工作量不足，即論文在撰寫過程中，作者沒有付出必要的時間和精力去完成論文的研究和撰寫工作，而是倉促寫成，敷衍了事。 存在抄襲現(xiàn)象，即抄襲他人的研究成果或直接照搬相關(guān)的文獻資料。 值得一提的是，在“不合格論文”中，有部分論文是被專家直接判定為“完全不符合要求”的論文，即無論是從選題還是研究方法、論文的撰寫等方面，都不滿足碩士論文的基本要求，這些論文無一例外都是由作者學術(shù)態(tài)度和學術(shù)行為不端正所導致的。
標準是學術(shù)期刊論文作者在學術(shù)論文撰寫和投稿時避免不端行為的指南，也是學術(shù)期刊編輯發(fā)現(xiàn)和處理不端行為的指導，同時也可為研究機構(gòu)、資助機構(gòu)和學術(shù)團體判斷相應的不端行為提供參考。 下列術(shù)語和定義適用于本標準。
學術(shù)不端行為是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結(jié)果中的；捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷，這不包括誠實的錯誤和對事物的不同的解釋和判斷。 根據(jù)教育部發(fā)布的《高等學校預防與處理學術(shù)不端行為辦法》第二十七條規(guī)定，經(jīng)調(diào)查確認被舉報人在科學研究及相關(guān)活動中有下列行為之一的，應當認定為構(gòu)成學術(shù)不端行為；剽竊、抄襲、侵占他人學術(shù)成果；篡改他人研究成果。 偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果；未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當使用他人署名，虛構(gòu)合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻； 在申報課題、成果、獎勵和職務(wù)評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術(shù)信息。
近年來，由于種種原因，研究生在學業(yè)過程中常常出現(xiàn)學術(shù)不端行為，對于國家、社會、學校、導師以及研究生的家人和研究生本人都造成了比較惡劣的影響，學術(shù)誠信成為越來越多學者和高校教師的共同呼聲。 因此，認識學術(shù)不端行為，并進行有效地規(guī)避，對于研究生及高校教師來說，都不無裨益。 研究生作為初入行的“學者”，往往在主觀上對于學術(shù)不端認識不清，迫于學業(yè)和利好需求，麻痹大意，有意或無意地走上了學術(shù)不端的道路。 什么是學術(shù)不端行為？ 學術(shù)不端行為（Academic Misconduct）是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結(jié)果中出現(xiàn)的捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷。
