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發(fā)布時(shí)間：2023-02-23 13:10:52 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：educationmanagementsystem.com
根據(jù)更多學(xué)生指出，梁瑩還存在授課消極、違反學(xué)術(shù)倫理等行為 南大教授梁瑩還違反學(xué)術(shù)… ?南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學(xué)術(shù)不端，并主動(dòng)要求期刊和中文數(shù)據(jù)庫(kù)刪除論文。 圖片來(lái)源：南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院官網(wǎng) 10月24日， 中青在線報(bào)道稱 ，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授梁瑩的多篇中文論文涉嫌抄襲或一稿多投，且似乎為了掩人耳目，專門(mén)向相關(guān)期刊和中文數(shù)據(jù)庫(kù)主動(dòng)要求將歷史文章“抹除”。 該事件被曝光后，多位社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者表示，梁瑩的論文質(zhì)量低，粗制濫造，他們?cè)缬卸劊舜螙|窗事發(fā)，并不意外。 普林斯頓大學(xué)教授謝宇第一時(shí)間發(fā)朋友圈表示，曾經(jīng)拒絕過(guò)梁瑩前往密西根的訪問(wèn)申請(qǐng)（編者注：謝宇曾在密西根大學(xué)任職），并坦陳“當(dāng)年讓兩位學(xué)生審了她的文章，決定不接受她去密西根訪問(wèn)。
梁瑩對(duì)教學(xué)不負(fù)責(zé)任，是因?yàn)榻虒W(xué)不能給自己帶來(lái)好處。 別的不說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)上就是不劃算的——她不是說(shuō)了，上一學(xué)期的課都不如出去作一場(chǎng)講座，作講座“一小時(shí)好幾千了”。 她熱衷于做研究。
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學(xué)術(shù)不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學(xué)術(shù)圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時(shí)投給兩個(gè)及兩個(gè)以上的學(xué)術(shù)刊物，或?qū)⒁黄撐耐督o一個(gè)學(xué)術(shù)刊物后，經(jīng)簡(jiǎn)單修改再次投給其他刊物。
這不是危言聳聽(tīng)，透過(guò)梁瑩事件，人們的確可以得出這樣的結(jié)論。 先從學(xué)術(shù)不端說(shuō)起。 學(xué)術(shù)不端是一個(gè)外延廣闊的概念，所有不是以端正的學(xué)術(shù)態(tài)度進(jìn)行的學(xué)術(shù)行為都屬于學(xué)術(shù)不端的界定范圍。 學(xué)術(shù)不端又有顯性學(xué)術(shù)不端和隱性學(xué)術(shù)不端兩種情況。 顯性學(xué)術(shù)不端容易看出，指捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和抄襲剽竊三種行為。 隱性學(xué)術(shù)不端則難于識(shí)別，從學(xué)理上來(lái)說(shuō)，一切不以實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為目的，而是假借學(xué)術(shù)的名義，意在為個(gè)人或集體攫取利益的行為，都在這一概念的描述范圍。
