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發(fā)布時間：2023-02-09 21:30:52 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
學(xué)術(shù)不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現(xiàn)的目標。 但教學(xué)科研人員、學(xué)術(shù)共同體乃至社會各界真正建立起對學(xué)術(shù)道德的信仰，才是問題的根本。 學(xué)術(shù)研究的底線是學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。
目前國際上對科研與出版中學(xué)術(shù)不端主要歸為FFP，即偽造（fabrication）、篡改（falsification）以及剽竊（plagiarism）等。 當然，隨著研究的不斷深入，對學(xué)術(shù)不端研究的內(nèi)涵與外延將會更加豐富與系統(tǒng)。
１ 我國學(xué)術(shù)不端問題的現(xiàn)狀 １．１ 學(xué)術(shù)不端問題易發(fā)多發(fā) (１)從學(xué)術(shù)不端行為曝光的時間看.從１９９７ 到２０１７年,幾乎每年都有學(xué)術(shù)不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內(nèi)被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數(shù)據(jù)來確切說明學(xué)術(shù)不端行為的范圍和 程度[２]. (２)從學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生單位看.６４起學(xué)術(shù)不 端案例,發(fā)生在４６所高校和１所科研單位.高校 中,既有９８５、２１１名校,也有不太知名的普通高校.
值得注意的是，我國鮮有采用刑事手段來治理學(xué)術(shù)不端行為的案例。 例如，同樣是學(xué)術(shù)造假、騙取巨額研究經(jīng)費的行為，韓國黃禹錫案中的當事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。 而我國“漢芯”造假案件的當事人僅受到了撤銷行政職務(wù)、撤銷相關(guān)榮譽、追回相應(yīng)撥款和經(jīng)費等處罰，并未承擔任何刑事責任。
