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發(fā)布時間：2023-01-31 22:11:04 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
本課題將對導致大學生學術(shù)不端行為的影響因素進行探索性研究，從個人行為因素、環(huán)境因素、組織因素三方面入手，對大學生學術(shù)不端行為的影響因素進行梳理。 （1）學習壓力。 學生的學習壓力大多來自于學業(yè)負擔，主要是由于所學課程作業(yè)考試較多和學習內(nèi)容較難造成的。
學生質(zhì)疑教授學術(shù)不端，存在一稿多投、論文重復、抄襲等學術(shù)不端的問題。 中國知網(wǎng)顯示鄧教授發(fā)表415篇學術(shù)論文，其中幾十篇一稿多投，部分論文存在自我重復與抄襲，尤其是鄧教授早年發(fā)表的論文問題更為嚴重。
在美國和歐洲，學術(shù)不端行為通常會導致辭職或開除，但這種做法在中國并不常見。 ” “權(quán)威機關(guān)處理曹雪濤事件的方式，將是一個重要的信號，在過去兩年里，黨和政府，以及多家重要學術(shù)機構(gòu)都頒布了一系列關(guān)于學術(shù)規(guī)范的指導方針，以及對于學術(shù)不端行為進行處罰。 但如果曹雪濤被認定違反了這些規(guī)范卻能逃脫處罰，將意味著這些維護科研秩序的政策都會變成一紙空文。 " 11月29日中午，一封署名為“饒毅”的舉報信在網(wǎng)絡傳播，信中實名舉報國內(nèi)3位知名科學家學術(shù)造假。
