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發(fā)布時間:2022-10-24 22:00:23 作者:知網(wǎng)小編 來源:educationmanagementsystem.com
學術(shù)界要想解決學術(shù)不端行為,要有充分的學術(shù)批 評空間,要建立健全良好的學術(shù)批評氣氛。 學術(shù)批評是學術(shù)領域 中用來開展學術(shù)商榷、學術(shù)指謬、學術(shù)反思和思想批判的一種促 進學術(shù)繁榮發(fā)展的學術(shù)活動形式。
”趙延東對記者說,“這一結(jié)果有力地說明,學術(shù)不端行為不僅會敗壞學術(shù)風氣,還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環(huán)境里成長起來的學子們,很容易受到學術(shù)不端行為的引導,形成錯誤的價值觀念。
學術(shù)研究是由人來做的,像人類的其他行為一樣,學術(shù)研究會出現(xiàn)種種錯誤。 這些錯誤大體上可以分為三類:一類是限于客觀條件而發(fā)生的錯誤。 這類錯誤難以避免,也難以覺察,隨著科學的進步才被揭示出來的,犯錯誤的科研人員沒有責任,不該受到譴責。
要遵循客觀、公正、合法的原則,堅持標本兼治、 綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,依照國家法律法規(guī)和有 關規(guī)定,建立健全對學術(shù)不端行為的懲處機制,制定切實可行的 處理辦法,做到有法可依、有章可循。 期待在學術(shù)方面學術(shù)不端 行為越來越少,我也會在科研方面絕對的約束自己,不做弄虛作 假之事,嚴格遵守學術(shù)規(guī)范。