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發(fā)布時(shí)間：2022-05-05 22:09:03 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：educationmanagementsystem.com
作者的學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為的不端正，也是此次論文抽檢發(fā)現(xiàn)的較為嚴(yán)重的問(wèn)題，有7%的專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)明確提到了“學(xué)術(shù)態(tài)度不端正”或“學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)”。 而從“不合格論文”出現(xiàn)的本質(zhì)原因而言，都可以歸結(jié)為作者學(xué)術(shù)態(tài)度的不端正和學(xué)風(fēng)的不嚴(yán)謹(jǐn)。 而學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為，是決定研究和論文質(zhì)量最根本的因素。 工作量不足，即論文在撰寫(xiě)過(guò)程中，作者沒(méi)有付出必要的時(shí)間和精力去完成論文的研究和撰寫(xiě)工作，而是倉(cāng)促寫(xiě)成，敷衍了事。 存在抄襲現(xiàn)象，即抄襲他人的研究成果或直接照搬相關(guān)的文獻(xiàn)資料。 值得一提的是，在“不合格論文”中，有部分論文是被專(zhuān)家直接判定為“完全不符合要求”的論文，即無(wú)論是從選題還是研究方法、論文的撰寫(xiě)等方面，都不滿(mǎn)足碩士論文的基本要求，這些論文無(wú)一例外都是由作者學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為不端正所導(dǎo)致的。
當(dāng)前在我國(guó)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文中參考文獻(xiàn)引用不當(dāng)情況普遍存在，這種客觀現(xiàn)象的出現(xiàn)是在各種因素綜合作用下形成的，需要充分正視，從道德與行業(yè)法規(guī)方面雙向出擊，借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段，規(guī)范參考文獻(xiàn)引用不當(dāng)現(xiàn)象，雖然前路漫長(zhǎng)，但只要持之以恒、不斷鉆研，終將取得理想結(jié)果。
研究重點(diǎn)不突出。 即論文論述沒(méi)有突出研究重點(diǎn)，缺乏問(wèn)題意識(shí)，研究問(wèn)題不明確，對(duì)論文觀點(diǎn)缺乏提煉等。 專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)如“缺乏嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)。 （法學(xué)）”“論證單薄，論文許多部分論證不到位，淺談?shì)m止。 （教育學(xué)）”“論文的主要內(nèi)容缺少合理的理論框架，顯得較混亂。 （歷史學(xué)）”“文章在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上嚴(yán)重地偏離了自己的主題。 （文學(xué)）” 研究方法單一或不恰當(dāng)。 即由于論文選用研究方法較少，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，未使用該論題學(xué)科領(lǐng)域的研究方法和分析手段等原因，沒(méi)有運(yùn)用正確的方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行客觀研究，體現(xiàn)不出作者的專(zhuān)業(yè)水平和研究能力，從而影響結(jié)論的有效性和可靠性。 數(shù)據(jù)不夠真實(shí)有效。 即論文所運(yùn)用的數(shù)據(jù)資料的可靠性和真實(shí)性不足；數(shù)據(jù)選取不科學(xué)，甚至選取錯(cuò)誤。 樣本選取的科學(xué)性不足。
