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發(fā)布時間:2022-04-13 11:00:04 作者:知網(wǎng)小編 來源:educationmanagementsystem.com
要把學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內(nèi)容,并納入本專科學生和研究生教育教學之中,把學風表現(xiàn)作為教師考評的重要內(nèi)容,把學風建設績效作為高校各級領(lǐng)導干部考核的重要方面,形成學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范教育的長效機制。 第七條要求:高校要通過校內(nèi)報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)絡、宣傳櫥窗等各種有效途徑和形式,廣泛深入地開展學術(shù)道德宣傳教育活動,發(fā)揮學術(shù)楷模的示范表率作用和學術(shù)不端行為典型案例的教育警示作用,努力營造以遵守學術(shù)道德為榮、以違反學術(shù)道德為恥的良好氛圍。
這類錯誤本來可以避免,是不應該發(fā)生的,但是犯錯者并無惡意,是無心造成的,屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應該為其失誤受到批評、承擔責任,但是是屬于工作態(tài)度問題,并沒有違背學術(shù)道德。 還有一類是學術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免,但是肇事者有意讓它發(fā)生了,存在主觀惡意,違背了學術(shù)道德,應該受到輿論譴責和行政處罰,乃至被追究法律責任。
學術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策. 關(guān)于學術(shù)不端行為,主要是指違反學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德的行為。. 更嚴重的,是少數(shù)人不懂法、不學法、不依法創(chuàng)作,學術(shù)道德缺失,不靠誠實勞動獲得科研成果,想要投機取巧、不勞而獲,或者少勞多獲。. 再加上我國學術(shù)界突然面臨知識經(jīng)濟時代的到來,在反對學術(shù)不端體制不健全的情況下,有的學者抵擋不住市場經(jīng)濟的誘惑,做出一些違背學術(shù)共同體道德和國家法律法規(guī)的事情,還不自知,自以為是。. 其實,在國內(nèi)外對學術(shù)不端已達成了一個基本的共識。. 關(guān)于學術(shù)不端,國際上一般指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)和剽竊三種行為。.
學術(shù)研究是由人來做的,像人類的其他行為一樣,學術(shù)研究會出現(xiàn)種種錯誤。 這些錯誤大體上可以分為三類:一類是限于客觀條件而發(fā)生的錯誤。 這類錯誤難以避免,也難以覺察,隨著科學的進步才被揭示出來的,犯錯誤的科研人員沒有責任,不該受到譴責。