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發(fā)布時(shí)間：2023-10-14 12:53:50 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
其次體現(xiàn)在文中圖片有明顯的PS痕跡、僅修改原圖的標(biāo)題注釋而不加標(biāo)注地引用、原封不動(dòng)地照搬、文字闡述與圖片內(nèi)容之間的契合度和關(guān)聯(lián)度低。 最后體現(xiàn)在通過轉(zhuǎn)換素材的形式而不加標(biāo)注地引用。 例如將表格改為數(shù)據(jù)圖，將圖表和研究數(shù)據(jù)改用文字形式表述。 在完成論文并進(jìn)行投稿之前，許多研究者并沒有按照通用的投稿規(guī)范和原則進(jìn)行投稿，也忽視了具目標(biāo)期刊特定的要求，進(jìn)而產(chǎn)生了學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象。 在投稿和發(fā)表的過程中，主要包括這些學(xué)術(shù)性問題： 一稿多投、重復(fù)發(fā)表、拆分發(fā)表、買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文。
因?yàn)閷W(xué)術(shù)不端的影響非常惡劣，所以其后果也可能是非常嚴(yán)厲的懲罰，一旦被認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為，甚至可能面臨開除、依法撤銷學(xué)位等處理方式。 因此，學(xué)術(shù)不端行為從行為類別上來講，主要有剽竊、篡改、抄襲等不良行為；從主觀性上來講，包括人為疏失和蓄意欺騙兩種學(xué)術(shù)不端行為。 無論是那一種學(xué)術(shù)不端行為，一旦出現(xiàn)，都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
近年來，由于種種原因，研究生在學(xué)業(yè)過程中常常出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、導(dǎo)師以及研究生的家人和研究生本人都造成了比較惡劣的影響，學(xué)術(shù)誠(chéng)信成為越來越多學(xué)者和高校教師的共同呼聲。 因此，認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)不端行為，并進(jìn)行有效地規(guī)避，對(duì)于研究生及高校教師來說，都不無裨益。 研究生作為初入行的“學(xué)者”，往往在主觀上對(duì)于學(xué)術(shù)不端認(rèn)識(shí)不清，迫于學(xué)業(yè)和利好需求，麻痹大意，有意或無意地走上了學(xué)術(shù)不端的道路。 什么是學(xué)術(shù)不端行為？ 學(xué)術(shù)不端行為（Academic Misconduct）是指在建議研究計(jì)劃、從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中出現(xiàn)的捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。
