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發(fā)布時間：2023-09-28 22:14:55 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
第三，從辯題本身來看，學(xué)術(shù)不端本身就是對道德約束的一種否定，如果每一個學(xué)者都嚴(yán)于律己，獨立創(chuàng)新，學(xué)術(shù)不端這種丑聞又怎敢聲聲入耳。 我們從古至今不斷完善的法律制度和建設(shè)法制型社會的要求已經(jīng)完全證實了法律約束重于道德的約束，道德只能作為引導(dǎo)，而法律才是維護社會穩(wěn)定，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的正道之光！
而我方論述中明確表示了解決已有學(xué)術(shù)不端更需要法律規(guī)范，因為具有相對的普遍性和公平性，這一點是道德約束沒法做到的因為道德沒辦法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而對方辯友在這一方面并未作出論證。 而從解決未來的學(xué)術(shù)不端方面來看，我方與對方在應(yīng)然角度來講都是想要構(gòu)建一個理想社會，想要用道德約束不發(fā)生學(xué)術(shù)不端，我方想用法律規(guī)范不發(fā)生學(xué)術(shù)不端，這一點雙方的目的是達成一致的。 但是從實然角度來講，您方說提高全民的道德素養(yǎng)，但是既然是提高就要有基點，您方并沒有做出有關(guān)于道德基點這方面的論證，沒有基點又如何提高，又該提高到什么樣的位置，這些您方都沒有做出具體論述。 道德約束只能約束有道德的人，已經(jīng)學(xué)術(shù)不端了，自然道德品質(zhì)敗壞，個人認(rèn)為需要法律的約束。
而法律約束恰好能說明我國對教育的重視程度以及學(xué)術(shù)的規(guī)范性。 所以無論從個人，被害者，還是社會反響來看，法律約束比道德約束都顯得更為重要。 第三，從辯題本身來看，學(xué)術(shù)不端本身就是對道德約束的一種否定，如果每一個學(xué)者都嚴(yán)于律己，獨立創(chuàng)新，學(xué)術(shù)不端這種丑聞又怎敢聲聲入耳。
學(xué)術(shù)不端行為是指高等學(xué)校及其教學(xué)科研人員、管理人員和學(xué)生，在科學(xué)研究及相關(guān)活動中發(fā)生的違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為。
