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發(fā)布時間：2023-09-27 18:41:46 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
- 知乎 搞清什么是學(xué)術(shù)不端行為？ 我國學(xué)術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復(fù)發(fā)表論文、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負(fù)責(zé)任、學(xué)術(shù)評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風(fēng)。 在中國著名生命科學(xué)家鄒承魯看來：在 學(xué)術(shù)不端行為 還應(yīng)包括偽造學(xué)歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻(xiàn)的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。
02 現(xiàn)行學(xué)術(shù)評價制度存在先天不足. 當(dāng)前，我國的學(xué)術(shù)評價制度主要包括學(xué)術(shù)科研人員評價制度、科研項目評價制度、學(xué)術(shù)科研成果評價制度、學(xué)術(shù)科研獎勵評價制度，等等。. 現(xiàn)行的學(xué)術(shù)成果評價體系，是以量化考評的形式為主，關(guān)系到科研人員考核評審、評職稱、職務(wù)晉升等切身利益的事，都與發(fā)表論文、出版專著、參與課題等學(xué)術(shù)成果掛鉤，并將其賦予不同的量化分值，按照分值多少進(jìn)行簡單比較。. 《第三次全國科技工作者狀況調(diào)查報告》表明，40.1%的科技工作者認(rèn)為現(xiàn)行評價獎勵制度產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)術(shù)不端行為頻頻出現(xiàn)。. 這些制度的先天不足，違背了學(xué)術(shù)研究活動的自然規(guī)律，是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為的重要原因。.
木頭. 我國學(xué)術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復(fù)發(fā)表論文、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負(fù)責(zé)任、學(xué)術(shù)評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風(fēng)。. 在中國著名生命科學(xué)家鄒承魯看來：在 學(xué)術(shù)不端行為 還應(yīng)包括偽造學(xué)歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻(xiàn)的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權(quán)保護(hù)的作品中的論點、觀點、結(jié)論。.
本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對當(dāng)代大學(xué)生的特點開展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。 寫下你的評論... 條評論被折疊 （ 為什么？
