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發(fā)布時(shí)間:2023-09-24 16:49:41 作者:知網(wǎng)小編 來(lái)源:educationmanagementsystem.com
當(dāng)然會(huì),如果實(shí)在要用,引用就可以了。同學(xué)的論文如果已經(jīng)是發(fā)表的,作為引用的一部分是可行的。
最后拿到論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)一下,以防重復(fù)率過(guò)高。
放心,不會(huì)的,那幫老師都是打醬油的,只要看你的圖紙畫的好不好,答辯ppt做的好不好以及上臺(tái)講ppt時(shí)是不是流利,論文他們不看的。
本科論文的文獻(xiàn)綜述一般而言是不需要參與知網(wǎng)查重,但是有部分學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)行為的規(guī)范,而規(guī)定本科論文的文獻(xiàn)綜述不得超過(guò)知網(wǎng)查重的20%,知網(wǎng)查重可以到圖書館查重,也可以到一些知網(wǎng)的自助查重網(wǎng)站:PaperEasy、學(xué)術(shù)不端網(wǎng)、螞蟻查重網(wǎng)等,全程自助檢測(cè)安全。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)在撰寫論文文獻(xiàn)綜述之前就對(duì)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行一個(gè)了解,對(duì)于文獻(xiàn)綜述的引用應(yīng)當(dāng)規(guī)范化,對(duì)于文獻(xiàn)綜述當(dāng)中自己陳述的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡量用自己的方式進(jìn)行表述,以最大限度的避免文獻(xiàn)綜述知網(wǎng)查重時(shí)重復(fù)率過(guò)高。
研究生查重是不可能查到本科論文的
非全日制
非全日制碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活,為在職攻讀,比較簡(jiǎn)單的區(qū)分辦法是:招收在職人員奶奶的家中收藏些古董,有王二麻子的大把剪刀,有蝴蝶牌的腳踏縫紉機(jī),有鳳凰牌“吱吱作響”的三輪車?!澳棠?,現(xiàn)在的東西日新月異,您還用這些干什么呀?”“孩子,你不懂,這些東西用久了,有感情了,它們不可替代?!迸叮宜坪踽θ恍盐?。是呀,有些東西,真是不可替代。
有些東西不可替代,因?yàn)樗鼈兂休d著記憶。有時(shí)翻出發(fā)黃的相簿,和家人一起在黃昏的燈光下回味舊事?!扒?,那時(shí)媽媽多么苗條!”“呵,看寶寶這吃飯的狼狽相!”“呦,這不是三叔嗎,現(xiàn)在都已經(jīng)作古