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發(fā)布時(shí)間：2021-02-12 09:00:08 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
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企業(yè)家孵化基地大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文，提醒大家調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)論文重視調(diào)查系統(tǒng)。只能查一下網(wǎng)絡(luò)做很重的文章。其他系統(tǒng)只能作為參考。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、孵化基地建設(shè)的基本理念1.1市場(chǎng)理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、孵化基地的市場(chǎng)理念主要體現(xiàn)在孵化對(duì)象的選擇上。一般的研究機(jī)構(gòu)只重視技術(shù)水平，省略了市場(chǎng)要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地全面融合了技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)需求。避免出現(xiàn)重視市場(chǎng)營銷為主業(yè)務(wù)類型的企業(yè)和信息處理的企業(yè)，從根本上提高企業(yè)孵化的成功率，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功提供了良好的基礎(chǔ)條件。1.2企業(yè)化理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是服務(wù)于創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù)，運(yùn)營機(jī)制選擇已經(jīng)成熟的市場(chǎng)企業(yè)，將其運(yùn)營機(jī)制導(dǎo)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)輸體制，開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)為生提供新的企業(yè)發(fā)展的源泉。
因此，創(chuàng)業(yè)、孵化基地的功能定位不受政府機(jī)關(guān)的限制，應(yīng)視為發(fā)展的企業(yè)，其創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè)，與市場(chǎng)上的一般產(chǎn)品不同。接受創(chuàng)業(yè)者孵化基地培訓(xùn)的大學(xué)生應(yīng)具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神，以防止市場(chǎng)環(huán)境的變化對(duì)自身發(fā)展造成不利影響，確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。
2創(chuàng)業(yè)孵化基地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作用研究2.1創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)需求無縫對(duì)接，以上海市某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地從建立之初就確立了明確的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)理念，提高創(chuàng)業(yè)能力，培育創(chuàng)業(yè)者人才以成為主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)的主要對(duì)象是大學(xué)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生自己提出的創(chuàng)新項(xiàng)目，提供一定的預(yù)孵化功能，在這個(gè)過程中逐步挑選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子，加大培養(yǎng)力度，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的完成輸出任務(wù)
這個(gè)基地成立于2012年10月，經(jīng)過兩年的努力，為社會(huì)培養(yǎng)了65個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。其中56名成員畢業(yè)后，在自己的努力和各方面的幫助下，創(chuàng)立了自己的企業(yè)。該公司兩年來為大學(xué)和社會(huì)培養(yǎng)了綜合性的人才。響應(yīng)國家提倡的社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才的號(hào)召，構(gòu)建了國家、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)。
2.2啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想，轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，在實(shí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想、轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果方面發(fā)揮著重要作用。例如，寧波市博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地基于大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育成果，嚴(yán)格篩選其中的創(chuàng)業(yè)成果，以培養(yǎng)公司的種子，輸出成果為發(fā)展的主軸，在大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)創(chuàng)業(yè)之間架起了穩(wěn)定的橋梁。
這個(gè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多所大學(xué)緊密合作運(yùn)營，積極探索創(chuàng)業(yè)思想的執(zhí)行和創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)換，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，緊密社會(huì)和大學(xué)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合大為推進(jìn)2.3促進(jìn)企業(yè)自身利益的增長，站在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益上分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過學(xué)校優(yōu)秀科研力量的培養(yǎng)和教育，提取優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思想，精煉、包裝、宣傳創(chuàng)業(yè)成果，為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供全面的智力服務(wù)可以提供。海外交流、項(xiàng)目交易、人才培養(yǎng)等，最終促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)成長，形成良好的社會(huì)形象。2.4提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念的很多學(xué)生在接受了創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育后，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)理念有了新的認(rèn)識(shí)。因此，從這一點(diǎn)來看，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地可以大幅提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念。參加很多企業(yè)家孵化基地訓(xùn)練的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)能力很有信心。同時(shí)，學(xué)生之間也得到了很高的評(píng)價(jià)。這是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地在提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和自我認(rèn)識(shí)上發(fā)揮著積極作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的另一個(gè)顯著作用是拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道，讓即將創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)過程中思想上的缺陷。
所大學(xué)企業(yè)家孵化基地也為畢業(yè)生提供了一些就業(yè)崗位。學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練認(rèn)識(shí)了很多朋友，擴(kuò)展了自己的人脈，得到了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)調(diào)查，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實(shí)踐中，學(xué)生的實(shí)際技能培養(yǎng)最被認(rèn)可，在創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的提高、創(chuàng)業(yè)路線的開拓和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的增加等方面發(fā)揮著重要作用，實(shí)踐技能的培養(yǎng)也與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系和交流緊密聯(lián)系著。
從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程來看，不同形式的資本對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響完全不同。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中組織對(duì)人力資本的影響最大，這種積極影響主要是在創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)過對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，切實(shí)提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會(huì)資本方面，創(chuàng)業(yè)、孵化基地主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)思想的變化和重構(gòu)上，但與組織人力資本相比，其作用相對(duì)較小。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的主體，因此，建立多種形式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地完全符合國家提出的發(fā)展要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想轉(zhuǎn)化為社會(huì)成果的重要途徑，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的成長環(huán)境和營養(yǎng)要素。
所大學(xué)教育和創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向?qū)W校作為向國家和社會(huì)輸送各種專業(yè)人才的地方，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期，要轉(zhuǎn)換學(xué)校運(yùn)營思想，修改教育內(nèi)容，改革教育理念，革新教育方式，結(jié)合市場(chǎng)要求，切實(shí)做好要為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源對(duì)于現(xiàn)在有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，掌握高效的管理理念，積累跨學(xué)科的知識(shí)是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本條件，而且上述三個(gè)要素在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有一定的作用。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前難以完全具備相關(guān)能力，其潛在影響將在后期創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上。因此，大學(xué)實(shí)時(shí)調(diào)整教育工作重點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。
個(gè)創(chuàng)業(yè)、孵化基地的發(fā)展時(shí)間很短。很多部分還沒有成熟。而且還沒有形成有效的規(guī)模。因此，不同的創(chuàng)業(yè)、孵化基地提供的各種形式的資本支持與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有很大的不同。所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應(yīng)該繼續(xù)給予這兩個(gè)方面的關(guān)注和支持，充分發(fā)揮組織社會(huì)資本的功能，切實(shí)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供幫助，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供豐富的社會(huì)資源。四個(gè)結(jié)語創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來說，原本是風(fēng)險(xiǎn)較高的事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到很多困難和障礙，所以創(chuàng)業(yè)者首先必須具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和全面的創(chuàng)業(yè)技能。從宏觀上改變了大學(xué)教育的不平衡狀態(tài)，營造了鼓勵(lì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，提供了制度化的實(shí)踐機(jī)會(huì)，造就了許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了很大的力量。
