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發(fā)布時間：2023-09-11 14:43:59 作者：知網(wǎng)小編 來源：educationmanagementsystem.com
學術不端行為在世界各國、各個歷史時期都曾經(jīng)發(fā)生過，現(xiàn)在也還發(fā)生著，但是像目前的中國這樣如此泛濫，以至于嚴重到快被稱為學術腐敗的地步，卻是罕見的。 其表現(xiàn)形式不僅在人數(shù)眾多、發(fā)生頻繁，機構多樣，而且表現(xiàn)在涉及范圍廣到了上至院士、教授、下至研究生、本科生的各個層面。
實際上，目前學術規(guī)范的缺失在高校中大量存在，也出現(xiàn)很多學術不端的行為。 有學生在學術研究過程中出現(xiàn)違背科學共同體行為規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊或其它違背公共行為準則的行為。 例如：抄襲、偽造、篡改及不當署名、一稿多投、一個學術成果多篇發(fā)表等不端行為。
要遵循客觀、公正、合法的原則，堅持標本兼治、 綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，依照國家法律法規(guī)和有 關規(guī)定，建立健全對學術不端行為的懲處機制，制定切實可行的 處理辦法，做到有法可依、有章可循。 期待在學術方面學術不端 行為越來越少，我也會在科研方面絕對的約束自己，不做弄虛作 假之事，嚴格遵守學術規(guī)范。
形成學術不端行為的主要原因可歸納為以下幾點： （1）基本學術研究素養(yǎng)教育的缺失 許多科技工作者者在很多情況下并非故意觸犯學術道德，實施學術不端行為 的，而是由于缺乏基本的學術素養(yǎng)訓練和常識教育而無意中觸及的。 我國高等院 校和研究機構普遍存在忽視對學生和科技人員進行基本素養(yǎng)和學術誠信的道德 意識的教育，造成相當多的學者不能正確處理合理借鑒、引證與抄襲剽竊的關系。
